בואו נתחיל מההתחלה, מה זה דיסקלקוליה. דיסקלקוליה היא לקות למידה שמאתגרת את היכולת להבין ולעבד מושגים מתמטיים מהפשוטים ביותר. כן, זה נשמע מסובך, אבל בשביל חלק מהתלמידים שלנו זה חלק מהיום יום.
בוודאי שמעתם בעבר את צמד המילים “הטרוגניות כיתתית”. זה אולי נהיה שחוק, אבל הוא משקף את המציאות בצורה טובה. אנחנו חיים בתקופה ששונה מהתקופה מהעבר. אנחנו מתכוונים לשוני במודעות לתלמידים שלנו, וספציפית למודעות שלנו לייחודיות הלימודית של התלמידים שלנו. עכשיו בואו נחבר את השניים, דיסקלקוליה והטרגוגניות כיתתית.
אז מה הקשר בין הטרוגניות כיתתית לבין דיסקלקוליה?
בשנים האחרונות, המודעות לקיומן של לקויות למידה צמחה באופן משמעותי. זה מאפשר לנו לזהות יותר בקלות את הקשיים הספציפיים של התלמידים. ברגע שאנחנו יודעים מול איזו לקות למידה אנחנו ניצבים, אפשר להתאים תהליכי למידה מדויקים יותר.
דיסקלקוליה היא לקות למידה שמתבטאת בקושי להבין או לבצע פעולות מתמטיות. ולא, זה לא קשור לאינטליגנציה בכלל. תלמיד יכול להיות עם אינטיליגנציה תקינה ו/או גבוהה, חד מחשבה, יצירתי ומבריק, ועדיין להתעכב בחישוב שנחשב לפשוט כמו שמונה ועוד חמש או מכפלת שתים כפול שלוש מלוח הכפל.
והאתגר לא נגמר בכיתה. תלמידים עם דיסקלקוליה עלולים להתקשות גם במשימות יומיומיות כמו לספור עודף במכולת, להבין כמה זמן נשאר עד שהאוטובוס מגיע, או להשוות מחירים בין מוצרים.
אז איך זה נראה בפועל בחיי היום יום?
יש כמה מאפיינים שמזוהים עם דיסקלקוליה:
- קושי בתפיסת כמות – למשל זיהוי כמות הנקודות על קוביית משחק. בעלי דיסקלקוליה לא יזהו את הכמות באופן אוטומטי, אלא יצטרכו לספור את כמותן.
- קושי בספירה אחורה
- קושי בזכירת עובדות חשבוניות בסיסיות (למשל לוח הכפל, חיבור עד עשר, שבירת עשרת).
- חוסר הבנה של משמעות פעולות כמו חיסור או חילוק.
- תחושת תסכול תמידית כשמתמודדים עם בעיה מתמטית, גם הפשוטה ביותר (שאת זה כמובן תלמידים יכולים לחוות גם בלי דיסקלקוליה)
ומה עושים?
ההתמודדות עם לקות למידה מתמטית היא למידה בדרכים שיתאימו ויאפשרו לתלמיד להבין את חומר הלימוד. לכן עיקר העבודה הוא בלמצוא את הדרך שמתמאימה לתלמיד, להשתמש בכלי הוראה מגוונים ולהקנות אסטרטגיות לעבודה ולפתרון.
מה שהכי חשוב לזכור שלתלמידים יכול להיות פשוט קשה, ולא בהכרח הם בעלי לקות. כך שבכל מקרה יש שני שמות למשחק, סבלנות ולמידה 😉
ומה קורה בבני גורן בתחום?
גם אנחנו עשינו כמה עדכונים כדי להיות יותר מתאימים לתלמידים שלומדים איתנו. בספרים שלנו לתכנית החדשה לקחנו בחשבון את האפשרות שבין תלמידינו יש כאלה שאולי קצת נרתעים ממקצוע מתמטיקה ויש כאלה שיש להם קושי מובנה עם מתמטיקה. לכן, הקפדנו מאוד לייצר הדרגתיות מפורטת ככל הניתן בכל נושא שנלמד. תוכלו לראות ששאלות רבות מכילות סעיפי מדרגה שבאים להוביל את התלמיד משאלות היסוד בנושא עד לשאלות המורכבות ביותר.
אתם יכולים לראות זאת ממש בספרים שלנו!
באזור ההדרכה תוכלו למצוא סרטון הדרכה כיצד להתמודד עם האתגר המילולי שעולה בקריאת שאלה וניתוחה וגם קובץ שתוכלו לתרגל זאת עם התלמידים.
ולא רק זה, הפלטפורמה הדיגיטלית בני גורן – קלאסיט שיכולה לתת מענה לתלמידים רבים. הפלטפרומה הזו יכולה לעזור לתלמיד לא רק ללמוד את חומר הלימוד בצורה יסודית ומתאימה, אלא אפילו לסייע בבניית הבטחון העצמי והעלאת המוטיבציה. זה נשמע קצת ״קסם״, אבל זה לא. זה פשוט כלי שעוזר מנסיון.
